Nya trender och frågor relaterade till humaniora och samhällsvetenskap

Utbildning, yrkesmässig och social integration är en av de grundläggande principerna som ger människor med funktionsnedsättning chansen att få ett normalt liv. Tillgången är i sin tur en av de viktigaste delarna av inkludering och kan definieras som rätten för personer med funktionsnedsättning att kunna ta del av samma funktioner och tjänster som andra medlemmar i samhället. Enligt regeringens uppgifter år 2015 var 752.931 personer i Rumänien inaktiverade, 60.289 var barn och 13,9% hade olika former av synnedsättning. För dessa människor innebär alla begränsningar av tillgänglighet isolering och diskriminering. Samtidigt kan utbildning och ny teknik öka tillgängligheten för olika funktioner och tjänster i samhället för personer med synnedsättningar. Syftet med denna forskning var därför att identifiera attityder och möjlighet till utbildning med hjälp av IKT för att öka tillgängligheten i utbildningen för studenter med synnedsättning.  I undersökningen deltog 210 lärare som undervisade i förskolan i Bihor, Rumänien och ett frågeformulär bestående av 76 delar – administrerades online i slutet av 2016. Resultaten av forskningen visar att även om de vill stödja integrering av studenter med synnedsättning synskadade genom att använda IKT i undervisning /lärande, har de flesta lärare inte tillräckliga färdigheter inom detta område och vet inte hur man använder utbildningsprogram eller anpassar en läroplan för studenter med synnedsättning.

Läs hela papperet här http://teleseict.com/wp-content/uploads/2018/11/New-modalities….pdf

Leave a Reply