La importancia de las nuevas tecnologías en la rehabilitación del niño con necesidades especiales

Resumen

En los últimos años, la informatización se ha vuelto cada vez más fuerte e integra a los alumnos con diferentes discapacidades, ayudándoles a crear las mejores condiciones para vivir y trabajar. En este sentido, se han desarrollado muchos programas de software para personas con discapacidades mentales, sensoriales, motoras u otras. Desafortunadamente, hay muy pocos maestros que han escuchado acerca de estos programas y, sobre todo, saben cómo usarlos en el trabajo directo con el estudiante en dificultad. Con base en estos hechos, este artículo tiene como objetivo identificar las actitudes de los maestros hacia la penetración de la computadora en la educación especial. Para lograr esto, hemos realizado una investigación científica, parte del proyecto europeo mucho más amplio, mediante la aplicación de un cuestionario de más de 75 artículos a una muestra de 185 estudiantes que se preparan para la futura carrera docente. Los resultados de la investigación son extremadamente interesantes y demuestran que la mayoría de los sujetos en la investigación tienen una actitud positiva hacia la NTIC problemática que se utiliza en la educación especial, ya que facilita el aprendizaje y la integración social de las personas con discapacidad. Por otro lado, muy pocos encuestados que han escuchado sobre diferentes programas de computadora para alumnos con NSP y menos aún son aquellos que los usan en situaciones concretas. En opinión de los autores, es muy necesario capacitar a maestros y estudiantes en el uso de nuevas tecnologías en educación especial o en la compra de software para la terapia de varios tipos de discapacidades.

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