Toda persona tiene capacidades creativas. La educación inclusiva creativa debe reconocer y apoyar el desarrollo de la creatividad de las personas que también tienen algunas discapacidades específicas de aprendizaje (SLD), teniendo en cuenta su carácter distintivo como resultado de ciertos trastornos del desarrollo. En el documento, analizamos las posibilidades de ofrecer apoyo creativo e instructivo a estudiantes con dislexia, para desarrollar estrategias alternativas y compensatorias, que conduzcan a la realización de objetivos establecidos en sus actividades diarias y académicas.
La base del enfoque multisensorial en el proceso de aprendizaje y capacitación de estudiantes con dislexia ha sido una parte integral de muchos programas para remediar y superar las dificultades de lectura. Se debe organizar un uso creativo de las herramientas TIC en la enseñanza para promover la participación de los estudiantes y el aprendizaje cooperativo con y sin SLD. Hay algunos ejemplos del uso creativo de las TIC como soporte de enseñanza para estudiantes con SLD.