El propósito de este documento es revisar los estudios más representativos de la última década (2006-2015), especialmente en Grecia, que tratan sobre la combinación de tecnología y música y conciernen a personas con discapacidades genéricas de aprendizaje. En particular, las áreas de necesidades en este documento se dividen en las siguientes categorías: depresión / comportamiento disruptivo, síndrome de Down, discapacidades intelectuales, parálisis cerebral y discapacidades graves / profundas. También se subraya el importante papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las herramientas de música digital en la promoción de la participación musical y la asistencia a los estudiantes con las discapacidades mencionadas anteriormente.
Las TIC y la música en las discapacidades genéricas del aprendizaje