El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación inclusiva en Grecia

El objetivo de este documento es presentar un enfoque metodológico para el diseño y el desarrollo de materiales educativos y software accesibles para estudiantes con discapacidades que utilizan las TIC. El material desarrollado para ser totalmente accesible para estudiantes con: discapacidad intelectual, sordera, ceguera, autismo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y discapacidades motoras. Se puede acceder al contenido mediante el uso de sistemas de comunicación alternativos (pictogramas, dibujos, imágenes) y textos fáciles de leer. El acceso se garantiza mediante la incorporación del lenguaje de señas griego y el braille a través de recursos multimedia.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación inclusiva en Grecia

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