Toda persona tiene capacidades creativas. La educación inclusiva creativa debe reconocer y apoyar el desarrollo de la creatividad de las personas que también tienen algunas discapacidades específicas de aprendizaje (SLD), […]
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Categoría: Uncategorised
La influencia de las TIC en los patrones de actividad de los niños con discapacidades físicas fuera de la escuela.
OBJETIVO: Investigar los patrones de actividad fuera de la escuela de los niños con discapacidades físicas, y específicamente su uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) […]
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Blogging para estudiantes con necesidades educativas especiales
Un informe de un maestro de educación especial sobre el uso de blogs y blogs en la educación de niños con necesidades educativas especiales. La computadora se puede utilizar para […]
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Aprendo
Toca y habla
Puedes encontrar más información aquí: http://www.dokunkonus.com/ Esta aplicación explica cómo usar la aplicación táctil y hablar. Aplicación: Dokunkonuş
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¿Qué son las prácticas basadas en evidencia?
Image EBP ¿Qué son las prácticas basadas en evidencia? Las prácticas basadas en evidencia (también llamadas prácticas científicamente basadas) son estrategias o métodos de enseñanza que han sido probados y […]
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Consejos para enseñar a niños sordos con pérdida auditiva leve
Este contenido se subió desde la siguiente dirección: http://www.ndcs.org.uk/professional_support/our_resources/education_resources.html Este vídeo explica el gran impacto que puede tener una pérdida auditiva leve en un niño en la escuela, y […]
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TIC e inclusión: las percepciones de los docentes sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación para estudiantes con necesidades educativas especiales en entornos educativos generales
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:633789/FULLTEXT01.pdf Helena Josjö La tecnología de la información y la comunicación (TIC) es un problema actual en las escuelas de todo el mundo y este estudio puede ser […]
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Beneficios del uso de las TIC en las actividades escolares de los estudiantes con discapacidad motora, del habla, visual y auditiva: una revisión de la literatura
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351 A pesar de la considerable heterogeneidad entre los estudios, la literatura revisada parece respaldar ampliamente que los estudiantes con discapacidades físicas se benefician del uso de las TIC en […]
Read moreDefinición contemporánea de discapacidad – Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad
Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad http://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-e.pdf
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