Beneficios del uso de las TIC en las actividades escolares de los estudiantes con discapacidad motora, del habla, visual y auditiva: una revisión de la literatura

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

A pesar de la considerable heterogeneidad entre los estudios, la literatura revisada parece respaldar ampliamente que los estudiantes con discapacidades físicas se benefician del uso de las TIC en las escuelas, independientemente del tipo de TIC. Las TIC parecen especialmente beneficiosas para la escritura, la ortografía y la comunicación. Para futuras investigaciones, es importante destacar los estudios de intervención para investigar si las TIC son una herramienta educativa poderosa para los estudiantes con discapacidades físicas, como la discapacidad motora, visual, auditiva y de comunicación, no solo como un ATD para compensar o remediar la discapacidad para los estudiantes con discapacidades físicas. Esta complejidad también es una razón por la cual hay evidencia limitada del uso de las TIC en las escuelas por parte de los estudiantes con discapacidades físicas (31).

Publicación original:
Helene Lidström y Helena Hemmingsson, Beneficios del uso de las TIC en las actividades escolares de los estudiantes con discapacidad motora, del habla, visual y auditiva: una revisión de la literatura, 2014, Scandinavian Journal of Occupational Therapy, (21), 4, 251-266.
http://dx.doi.org/10.3109/11038128.2014.880940
Copyright: Informa Healthcare
http://informahealthcare.com/
Postprint disponible en: Linköping University Electronic Press
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

Leave a Reply