Articol recuperat de la: edmetic, 7(1), 2018, E-ISSN: 2254-0059; pp. 43-65, doi: https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10030
Abstract
Tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC) au introdus schimbări majore în plan social, cultural, economic, dar în educație există încă elemente care le limitează potențialul. Lucrarea de față include o revizuire teoretică și bibliografică cu obiectivul de a ști cum influențează implementarea resurselor tehnologice în educația persoanelor cu dizabilități. Revizuirea se concentrează pe compilarea și descrierea cercetărilor academice publicate de jurnalele de tehnologie educațională, precum Comunicarea, Pixel-Bit, Edutec-e, Relatec și revista spaniolă de Educație Inclusivă, căutarea include toate documentele găsite pe tema pe care fiecare revista a realizat de la începutul fiecăreia până în anul 2016. Eșantionul este format dintr-un total de 49 de publicații analizate ale căror rezultate principale dezvăluie că Tehnologiile Informației și Comunicării sunt o resursă eficientă pentru Educația persoanelor cu dizabilități și că de fapt, includerea utilizării TIC în dezvoltarea curriculumului extinde oportunitățile în procesul de învățare pentru elevii cu dizabilități.
Cuvinte cheie. Tehnologii de informare și comunicare, educație, educație specială, accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități.
Gema Silva Sánchez
Junta de Extremadura (Spania)
Francisco de Paula Rodríguez Miranda
Universidad de Extremadura (Spania)