Las TIC en las escuelas de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un caso de estudio de las mejores prácticas

Resumen
La siguiente investigación presenta los resultados de un proyecto investigativo de excelencia financiado por la Junta de Andalucía. Este estudio ha analizado el grado de integración de las TIC en las escuelas primarias y secundarias de forma interpretativa y descriptiva en el territorio Andaluz. Las escuelas elegidas formaron parte de las primeras escuelas de TIC en Andalucía y han sido consideradas como centros de referencia en el desarrollo de la integración de las TIC. Presentamos los resultados obtenidos del análisis de dos escuelas a través de un doble estudio de caso. Hemos aplicado varias estrategias de análisis cualitativo, como entrevistas abiertas, análisis, análisis documental, registros audiovisuales y grupos de discusión. Los resultados que hemos obtenido sugieren que hay puntos similares en ambos tipos de escuelas (primaria y secundaria). Se nota la presencia de factores positivos a partir de los cuales se consolida la integración de las TIC en las aulas como recursos complementarios al trabajo del docente. También hemos encontrado puntos negativos asociados con el material no actualizado o la capacitación docente limitada, lo que ralentiza el proceso de integración total de las TIC en la educación.

Palabras clave
TIC, buenas prácticas, investigación educativa, integración tecnológica, innovación educativa

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