Dezvoltarea instrumentelor de evaluare pentru studenții cu nevoi educaționale speciale (tehnologii de asistență)

http://www.edia.hu/?q=hu/meroeszkozok_fejlesztese_sajatos_nevelesi_igenyu_tanulok_szamara

https://teleseict.com/wp-content/uploads/2018/08/5_Assistive-tech.wmv

Dezvoltarea instrumentelor de evaluare pentru studenții cu nevoi educaționale speciale
Coordonator: Éva Molnár

Creșterea integrării și a incluziunii elevilor cu nevoi educaționale speciale (CES) în sistemul școlar maghiar a subliniat în continuare necesitatea unui sistem integrat de măsuri în evaluarea grupurilor de elevi cu studii medii care să asigure rezultate comparabile – cel puțin în domeniul dezvoltarii abilităților de bază. Ca răspuns la această necesitate, instrumentele de diagnosticare și băncile de testare pentru evaluarea periodică a studenților cu CES vor fi dezvoltate folosind aceleași principii ca cele enunțate mai sus și integrate în măsurile de masă. O atenție specială trebuie totuși să fie luată pentru a răspunde diferitelor cerințe care apar în evaluarea studenților cu CES.

Măsurile construite anterior, potrivite pentru evaluarea elevilor cu CES, conțin, de asemenea, mai multe elemente care ar putea fi utilizate sau adaptate pentru a dezvolta un sistem de evaluare a diagnosticului. Cu toate acestea, noul cadru elaborat în cadrul prezentului proiect necesită elaborarea de noi metode de evaluare, precum și noi sarcini. Pentru a satisface aceste așteptări, experții în educația studenților cu CES vor avea un rol activ ca membri ai echipei de proiect.

Extinderea sistemului pentru evaluarea diagnosticului elevilor cu cerințe speciale necesită o dezvoltare în două domenii esențiale. Pe de o parte, grupul de articole ar trebui extins pentru a include elemente adaptate la dificultățile speciale de învățare ale copiilor care sunt evaluați. Aceste sarcini modificate nu ar permite numai elevilor cu nevoi speciale să rezolve cu succes cele mai multe dintre sarcinile date, dar ar facilita, de asemenea, realizările lor să apară pe scări unificate. Pe de altă parte, beneficiile testelor computerizate permit studenților cu dificultăți fizice, care nu pot participa la evaluarea pe suport de hârtie, să rezolve singuri sarcinile. Ca parte a proiectului, ar trebui să fie elaborate dispozitive tehnice speciale cu funcții adaptive care să permită studenților cu CES să interacționeze cu calculatoarele.

Leave a Reply