Avantajele utilizării ICT în activitățile școlare de către studenții cu disfuncții motorii, de vorbire, vizuale și de auz: o revizuire din punct de vedere al literaturii

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

În ciuda eterogenității considerabile în cadrul studiilor, literatura analizată pare să susțină în general că studenții cu dizabilități fizice beneficiază de utilizarea ICT în școli, indiferent de tipul acestuia. ICT pare a fi deosebit de benefic pentru scris, ortografie și comunicare. Pentru cercetarea viitoare, este important să se sublinieze studiile de intervenție pentru a investiga dacă ICT reprezintă un instrument educațional puternic pentru studenții cu dizabilități fizice, cum ar fi tulburările motorii, vizuale, auditive și de comunicare – nu doar ca ATD pentru compensarea sau remedierea defecțiunilor pentru studenții cu dizabilitati fizice. Această complexitate este, de asemenea, un motiv pentru care există dovezi limitate privind utilizarea ICT în școli de către studenții cu dizabilități fizice (31).

Publicare originală:
Helene Lidström și Helena Hemmingsson,Benefits of the use of ICT in school activities by students with motor, speech, visual, and hearing impairment: a literature review, 2014, Scandinavian Journal of Occupational Therapy, (21), 4, 251-266.
http://dx.doi.org/10.3109/11038128.2014.880940
Drepturi de autor: Informa Healthcare
http://informahealthcare.com/
Post-print disponibil la adresa: Linköping University Electronic Press
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

Leave a Reply