Benefícios do uso das TIC nas atividades escolares por alunos com deficiência motora, fala, visual e auditiva: uma revisão de literatura

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

Autores: Helene Lidström and Helena Hemmingsson, Benefits of the use of ICT in school activities by students with motor, speech, visual, and hearing impairment: a literature review, 2014, Scandinavian Journal of Occupational Therapy, (21), 4, 251-266.
http://dx.doi.org/10.3109/11038128.2014.880940

Abstract: Apesar da heterogeneidade considerável entre os estudos, a literatura analisada parece amplamente apoiar que os estudantes com deficiências físicas beneficiam do uso das TIC em ambiente de sala de aula, independentemente do tipo de ferramenta que se use. As TIC parecem especialmente benéficas para escrever, soletrar e comunicar. Para pesquisas futuras, é importante destacar estudos de intervenção para investigar se as TICs são ferramentas educacionais poderosas para alunos com deficiências físicas, como deficiência motora, visual, auditiva e de comunicação – não apenas como uma medida para compensar ou remediar o comprometimento de alunos com deficiência física. Esta complexidade também é uma das razões pelas quais há evidências limitadas do uso das TIC nas escolas por alunos com deficiências físicas (31).