Az IKT használatának előnyei az iskolai tevékenységek során mozgás-, beszéd-, látás- és hallássérült tanulók esetén: Szakirodalmi áttekintés

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

A kapcsolódó szakirodalom sokfélesége ellenére az áttekintett tanulmányok messzemenően egyetértenek abban, hogy a fogyatékos tanulókat segíti az IKT iskolai használata, függetlenül az IKT típusától. Az IKT különösen előnyösnek bizonyul az írás, az olvasás és a kommunikáció segítésében. A jöbőbeni kutatások során fontos olyan fejlesztő kísérletek lebonyolítása, melyek feltárják, hogy az IKT valóban hatékony oktatási eszköznek bizonyul-e a fogyatékos, pl. mozgás-, látás-, hallássérült vagy beszédfogyatékos tanulók fejlesztésében, és nem csak mint oktatást segítő eszköz, mely a fogyatékos tanulók sérüléseit kompenzálja vagy orvosolja. Ez a komplexitás is oka annak, hogy kevés eredmény áll rendelkezésre az IKT iskolai használatával kapcsolatban, fogyatékossággal élő tanulók esetén (31).

 

Eredeti publikáció:
Helene Lidström and Helena Hemmingsson, Benefits of the use of ICT in school activities by students with motor, speech, visual, and hearing impairment: a literature review, 2014, Scandinavian Journal of Occupational Therapy, (21), 4, 251-266.
http://dx.doi.org/10.3109/11038128.2014.880940
Copyright: Informa Healthcare
http://informahealthcare.com/
Postprint available at: Linköping University Electronic Press
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107351

Leave a Reply