Η σημασία της νέας τεχνολογίας στην αποκατάσταση του παιδιού με ειδικές ανάγκες

Τα τελευταία χρόνια, η μηχανοργάνωση έχει γίνει ολοένα και ισχυρότερη ώστε να ενσωματωθούν οι μαθητές με διαφορετικές αναπηρίες, βοηθώντας τους να δημιουργήσουν τις καλύτερες συνθήκες διαβίωσης και εργασίας. Από την άποψη αυτή, πολλά προγράμματα λογισμικού έχουν αναπτυχθεί για άτομα με νοητική, αισθητηριακή, κινητική ή άλλη αναπηρία. Δυστυχώς, υπάρχουν πολύ λίγοι δάσκαλοι που έχουν ακούσει για αυτά τα προγράμματα και, πάνω απ ‘όλα, ξέρουν πώς να τα χρησιμοποιήσουν σε απευθείας εργασία με τον φοιτητή που βρίσκεται σε δυσκολία. Με βάση αυτά τα γεγονότα, το άρθρο αυτό στοχεύει στον εντοπισμό των στάσεων των εκπαιδευτικών απέναντι στη διείσδυση του υπολογιστή στην ειδική εκπαίδευση. Προκειμένου να επιτευχθεί αυτό, έχουμε πραγματοποιήσει επιστημονική έρευνα, μέρος του ευρύτερου ευρωπαϊκού σχεδίου, εφαρμόζοντας ένα ερωτηματολόγιο σε ένα δείγμα 185 μαθητών που προετοιμάζονται για τη διδασκαλία. Τα αποτελέσματα της έρευνας είναι εξαιρετικά ενδιαφέροντα και αποδεικνύουν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της έρευνας έχει μια θετική στάση απέναντι στην τεχνολογία και την ειδική εκπαίδευση αφού διευκολύνει τη μάθηση και την κοινωνική ένταξη των ατόμων με αναπηρίες. Από την άλλη πλευρά, ελάχιστοι ερωτηθέντες που έχουν ακούσει για διάφορα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών για μαθητές με NSP και ακόμη λιγότεροι είναι εκείνοι που τα χρησιμοποιούν σε συγκεκριμένες καταστάσεις. Κατά τη γνώμη των συγγραφέων, η εκπαίδευση εκπαιδευτικών και φοιτητών στη χρήση νέων τεχνολογιών στην ειδική εκπαίδευση ή στην αγορά λογισμικού για τη θεραπεία διαφόρων τύπων αναπηριών είναι πολύ αναγκαία.

Leave a Reply